摆渡老人阅读短文答案( 二 ) _摆渡老人阅读答案

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的.事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒” 。④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。
我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。
待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。
以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。” ⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。1．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因“我们”的________________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________________，特地起大早送“我们”过河上学。2．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些” 。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些” 。
________________________________________________ 3．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时________和________的心情。4．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。5．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
摆渡老人（22分）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人

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小题1:恶作剧（淘气、调皮）河面结冰年老体弱小题2:因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到我们身上，每天接送我们上学，所以觉得心里好受些。小题3:愧疚感激小题4:可笑可敬小题5:示例一父母把儿女摆渡到成人世界示例二老师把学生摆渡到知识的王国。
小题2:试题分析：结合老人失子的经历，体会老人的爱心即可作答。小题3:试题分析：根据第二段的情节“那老人一直是我们取乐的对象”即可理解此时“我”的内心情感，用两个词来概括即可。小题4:试题分析：根据第二段和第六段内容即可理解孩子们对老人态度和感情的变化。小题5:试题分析：抓住题目中“老人对我们生活、思想上的帮助”此句的含义，联系生活，联想父母、老师、同学对自己的的关怀和帮助，即可理解人生的河流上有很多“摆渡者” 。