一年级学生画画写几句话| 一年级学生画画写几句话有哪些( 二 ) _一年级学生画画写几句话

48、愿意把诗送给爸爸妈妈吗?请试着背下来，回家告诉爸爸妈妈。
49、正确流利地朗读课文。背诵课文。
50、（5）分角色表演，读第
51、图上的小女孩脖子上是什么？
52、我家后面有一块空(kònɡ)地，那儿有好几种(zhǒnɡ)蔬菜。
53、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。
54、再次自读课文，边读边思考雪地里的小画家都有谁？它们都画了什么？
55、、零希望藉着我的野人献曝，能够提供各位一点儿参考。
56、师雪地里都来了哪些小画家呀？（生自由说，师贴出四种小动物图）你们知道这几位小画家最喜欢什么时候吗？（生下雪的时候）对了，下雪的时候，他们可高兴了，让我们用高兴的心情把这句话读一读，（指导下雪啦，下雪啦！）老师听出来了，下雪的时候，动物们都很高兴，感叹号也是这样告诉我们的。
57、出示不用颜料不用笔，几步就成一幅画------他们是怎么做画的？
58、欣赏课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背。
59、学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。
60、同学们画画时要用到什么？
61、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
62、出示图片，学生感受温暖的家，自己练习读第二节诗。
63、我和妈妈在山上种(zhǒnɡ zhònɡ)树，真希望它们早一点长(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!
64、、母鸡罗斯还是悠闲自得，走过一个干草堆，一点儿也没发觉后面还跟着个恐怖分子。
65、小鸡、小鸭、小狗、小马图片及它们的爪（蹄）的图片。
66、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
67、、在路上，我看到吴昊的脸上，头上，手上都是汗，但他没有一点儿抱怨，还不住的安慰我。
68、读读这句话，出示图片，齐读这句话，这句话不仅告诉我们小画家都有谁，还告诉我们它们都画了什么，谁来说说？
69、借助拼音读课文。读准字音。
70、你们还了解哪些动物是冬眠的？
71、通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。
72、学生观察每一笔在田字格中的位置。
73、教师读课文，学生跟读。
74、初步认读10个词语，能展开合理想像，学会模仿编诗，学会自编动作。
75、一、引入并简单认识钟及其作用
76、引入并简单认识钟的种类及其作用。
77、不久，有花有草的地方，花更( )了，草更( )了。没有花没有草的地方，长出了( )，( ) 。
78、图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？
79、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
80、他们三个中，(小文东东明明)做得对。
81、希望最美好的祝福与喜悦，充满你即将来临的一年。
82、读一读有关小动物的故事。
83、理解课文教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶合月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家。最终帮助学生理解课文。
84、喜欢你画的树，生机勃勃。
85、老师现在特别想知道这四位小画家们分别画了什么。你们愿意帮老师到课文里找一找答案吗？那现在就请读一读课文，想一想哪些句子里有老师想要的答案，就在这些句子下面画上横线。
86、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。
87、抽读生字卡片，读准字音。
88、看图，这么热闹，谁没参加？由青蛙没参加引出冬眠，普及冬眠知识，并让学生说一说还知道哪些动物也冬眠。
89、、对这个地方,大家一点儿好感也没有。
90、、我把玩着薄薄的冰片，眼见它在手中一点儿一点儿的缩小，不甘心的拿它对着太阳。
91、你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。
92、读出土地妈妈对孩子的关爱。
93、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。
94、练习正确流利有感情的朗读课文。
95、再读课文，注意把句子读连贯。
96、在读中感受春天的美好。
97、根据短文内容用直线连一连。
98、抽读去掉拼音的生字，巩固生字认读。
99、你的作品就象你一样仔细和整洁。